¿Qué características debe tener un profesor para ser un buen profesor?

Desde mi punto de vista un buen profesor debe motivar al alumno, debe ayudarle en cualquier tipo de problema que se le plantee, deberá tener la función de maestro- guía.

En lo interpersonal:

El buen profesor tiene vocación de maestro: ayuda a sus estudiantes a crecer personal y profesionalmente.
Es una persona mental y profesionalmente madura: es cálida, honesta, abierta; respeta a sus estudiantes, se interesa por ellos y disfruta de la interrelación profesor-estudiante.
Sirve de modelo a sus estudiantesen cuanto a su comportamiento como profesor, como profesional y como ciudadano.
En lo profesional:

Es un profesional que domina su área.
Se mantiene actualizado.
Tiene conciencia de la responsabilidadde su profesión.
Merece respeto por la capacidad profesionalque muestra tanto dentro como fuera del aula.
En cuanto a la docencia:

Ayuda significativamente a sus estudiantesa alcanzar los objetivos del curso.
Prepara bien su clasey hace de ella una actividad estimulante y productiva.
Logra que los estudiantes se interesen por la materiaempleando eficientemente estrategias de enseñanza-aprendizaje apropiadas a los objetivos del curso.
Evalúa a tiempo, con justicia y de acuerdo a los objetivos y contenidos del curso, estimulando el mejoramiento del aprendizaje.
En cuanto a responsabilidad:

Cumplecon las normas mínimas de puntualidad, impartición de docencia, administración de exámenes, asignación y entrega de calificaciones.
En cuanto a aportaciones fuera del aula:

Presta su aportación a la creación de nuevos conocimientos, al desarrollo cultural y a la adaptación de tecnología.
Contribuye con el crecimiento y mejoramiento de su Unidad Académica, de la Universidad y de la comunidad.
He aquí­ una primera característica de un buen profesor: es alguien feliz; como segunda característica señalo que el profesor es alguien autónomo, es decir, enseñará a los alumnos a descubrir su propia autonomí­a y acrecer siendo fieles a sus propios principios e ideales y no movido por sus caprichos y deseos egoí­stas e infantiles; la tercera característica de un profesor es que es alguien disciplinado que está para educar, para cumplir con el rol social que permitir que las generaciones más jóvenes logren ajustarse a los requerimientos de la sociedad en que estén. Por ello es que el docente no puede perder de vista el apego a normas de convivencia que permitan que los jóvenes eduquen su libertad. No se trata de imponer una obediencia ciega a normas y principios sino enseñar a respetar esas normas por lo valioso que contienen tras de si.

Por ello es que es preciso que el docente sea prudente, sepa cómo actuar desde una acción ética y no políticamente correcta. Un ánimo educado y capaz de tomar decisiones efectivas, centradas no en el beneficio propio ni en lo políticamente correcto, sino en valores y principios efectivamente formativos.

Por último, me parece que estas acciones desde el plano ético se fortalecen mas cuando quien las emite es alguien capaz de fascinar y atraer la atención de sus alumnos. Por ello es que creo sinceramente que la mejor forma de enseñar y educar a los alumnos es cuando el profesor se muestra a sus alumnos como alguien con autoridad.

Un alumno no se acerca al liceo o colegio a repetir lo que ya sabe, sino a ampliar su horizonte, solo un profesor con el conocimiento y la sabiduría propia permitirán responder a esta necesidad vital.

Un profesor por tanto debe dejar de ser un mero instructor de contenidos para convertirse en un pleno educador, en un servidor de las vocaciones ajenas.

¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?

¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?


que se puede hacer mas que preguntarles al resto del mundo que rodea nuestras vidas y esperar que sean consecuentes y neutrales, también podría evaluar la mejoría de mis alumnos pero es poco objetivo pues no avaluó mi capacidad si no la de ellos para darme una línea imaginable de como soy,
Verme en un espejo y ser lo mas racional posible y todo lo objetivo que puede llegar a ser una persona tampoco resulta, ya que no existe ser humano en viva o muerte que sea completamente objetivo y mucho menos con sigo mismo.
Entonces cual seria la respuesta a esta interrogante, la verdad no la hay son solos conjeturas abstractas y develaran la real naturaleza d mi ser como educador, un test modelo como los que se aplican a los trabajadores dará el resultado de cuanto se pero el saber no es necesariamente educar.

Solo podemos tener ideas de nuestro desempeño; pero debemos tomar en cuenta cada una de las formas que tenemos a mano para ver un círculo mas completo de nosotros mismos y de lo que hacemos.

Concretas no creo que existan, pues si una tiene la lógica científica que cuantifica resultados, carece de las relaciones sociales que existen entre alumnos y maestros,
Y si se centra en la calidad de lo que entregas en funciones sociales como valores e ideales, dejamos de lado los números y otra infinidad de cosas, como ningún modo de medir o evaluar nuestra calidad como docente es totalista y cien porciento cierta.

ya visto este punto creo que lo mas factible es creer que lo hago mal , pésimo y/o mediocre, aunque no fuese así estaría tratando de dar mas de mi en todo y mejorando mi calidad como docente y persona, siendo cada día un paso mas para la plenitud en todo aspecto y cada minuto una tarea resuelta.

En otras palabras si existen medios para evaluar pero ni todos juntos son lo suficientemente globalizantes para capturar todos los aspectos que conlleva ser educador.

Mi mirada no es pesimista ni realista con respecto al tema si no más bien evolutiva como el origen de las especies de Darwin dice

Que cada uno de los animales jamás se detiene de mutar es solo que es tan largo el proceso que no nos damos cuenta, y es en el cambio en que veo el buen desempeño del docente